Un poco de historia de nuestra educación: La Institución Libre de Enseñanza

Para tod@s aquell@s que hemos estudiado Pedagogía aún recordamos las clases de Historia de la Educación en la que se nos hablaba de la Institución Libre de Enseñanza, las Misiones Pedagógicas, etc.

En esta ocasión quiero hablaros de la Institución Libre de Enseñanza creada por Francisco Giner de los Ríos en 1876 junto con Nicolás Salmerón y Gumersindo de Azcárate.

Todos ellos defendían la libertad de cátedra y se negaban a ajustar sus enseñanzas a lo establecido, a lo oficial.

Ello los obligó a proseguir su tarea educadora al margen de los centros universitarios del Estado, mediante la creación de un establecimiento educativo privado, cuyas primeras experiencias se orientaron hacia la enseñanza universitaria y, después, a la educación primaria y secundaria.

En el proyecto participaron Joaquín Costa,Augusto González de Linares, Hermenegildo Giner, Federico Rubio y otras personalidades comprometidas en la renovación educativa, cultural.

La Institución Libre de Enseñanza, fue el proyecto más firme que impulsó el proceso regenerador de la Enseñanza pública y privada en España, aportando soluciones educativas sobresalientes y de mayor repercusión en nuestro país y en el extranjero.  

Los institucionistas, defensores de la educación integral, implantaron la coeducación en una escuela neutral (sin dogmas); practicaron nuevos métodos pedagógicos, realistas e intuitivos (excursiones instructivas, colonias escolares, siguiendo la pedagogía de Pestalozzi, adoptada también por instituciones confesionales como las Escuelas del Ave María, centros evangélicos, la Escuela Nueva, Dewey, Decroly, Montessori, Cousinet..etc) y optaron por la graduación en la escuela, que organizaba en Secciones o grados a los alumnos reunidos en grupos homogéneos en base a su nivel de instrucción, y por su edad, en Secciones o grados.

IMPORTANCIA DE LA ENSEÑANZA PRIVADA

FACTORES CLAVE: MAESTRO, MÉTODO Y ALUMNO.

 FILOSOFÍA DE PRINCIPIOS

 IMPORTANCIA DE LA ARQUITECTURA ESCOLAR. El edificio-escuela constaba de “campo escolar” y edificio propiamente dicho.

La aplicación de sus propios métodos educativos,era una escuela activa que había introducido nuevas materias en las aulas: Gimnasia, Higiene, Agricultura, y Fisiología, talleres, gabinetes y laboratorios de ciencias, Fisica y Quimica, etc.

Echad un vistazo a este vídeo que es realmente interesante: http://www.youtube.com/watch?v=FLVcabNr2x0