Una escuela diferente....Escuela Sumerhill

Hola amig@s!! ¿Qué tal lleváis el puente? Disculpad que no haya podido entrar en dos días pero ando líada con varios asuntillos....

Quería hacer una entrada interesante y he decidido hablaremos de la Escuela Summerhill.

No sé si tod@s conocéis las bases de esta escuela pero intentaré resumiros un poco su punto de partida y finalidad.

Summerhill es una escuela inglesa fundada en 1921 por Alexander Sutherland Neill. Es una de las pioneras dentro del movimiento de las Escuelas democráticas. Una escuela democrática se caracteriza por dos principios básicos: la posibilidad de que los alumnos escojan si quieren asistir a clase y la dinámica de las asambleas, donde todos participan, para decidir las normas de la escuela.

Estos son algunos de los principios pedagógicos que defendió Alexander Sutherland Neill:

• Firme convicción en la bondad natural de los seres humanos.
• La felicidad como máxima aspiración de la educación
• El amor y el respeto como bases de la convivencia
• La importancia de la corporalidad y la sexualidad 

 Pero...¿qué diferencia a esta escuela democrática de las demás?

• Ausencia de exámenes y calificaciones.
• Asistencia no obligatoria a las clases.
• La asamblea como órgano de gestión.
• Ausencia de reprimendas y sermones.
• Trato igualitario entre niños y adultos.

Os dejo un vídeo donde se explica un poco más en profundidad esta escuela:

http://www.youtube.com/watch?v=hwrnLsaBNNc

¿Qué opináis al respecto? ¿Creéis que actualmente podríamos implantar un tipo de escuela de este tipo?

Alexander Neill, Summerhill

“En mi opinión el niño es innatamente sensato y realista. Si se le deja entregado a sí mismo, sin sugestiones de ninguna clase por parte de los alumnos, se desarrollará hasta donde es capaz de desarrollarse. Lógicamente, Summerhill es un lugar en el que las personas que tengan capacidad innata y quieran ser sabios, serán sabios; mientras que quienes solo sirvan para barrer calles, barrerán calles. Pero hasta ahora no hemos producido ni un solo barrendero. Y no lo digo con presunción, porque prefiero que una escuela produzca un barrendero feliz que un sabio neurótico”